Cette circulaire (N° 2013-0112) stipule que « dans le cadre de la refondation de l’école de la République, l’apprentissage et la maîtrise de la langue demeurent au cœur de l’action prioritaire du ministère de l’éducation nationale. La loi d’orientation et de programmation met également en évidence l’importance d’une ouverture au monde, celle de l’éducation à la citoyenneté et l’acquisition d’une culture partagée auxquelles « Lire et faire lire » peut contribuer dans le cadre des projets d’école et d’établissement.
Dans ce contexte, « Lire et faire lire » a un rôle majeur à jouer, en conduisant des actions complémentaires aux apprentissages scolaires selon trois axes principaux :
- le développement de la lecture aux tout-petits ;
- l’accompagnement des nouveaux rythmes scolaires (éducatifs…) et la participation aux projets éducatifs territoriaux (PEDT) ;
- l’affirmation du lien intergénérationnel au service de la prévention de l’illettrisme dès le plus jeune âge, qui aura une résonance particulière en 2013, année de la grande cause nationale.
Ces priorités présentent une bonne adéquation avec celles affichées par le ministère de l’éducation nationale et devraient permettre de donner un nouvel essor à l’intervention des bénévoles de « Lire et faire lire » soit pendant le temps scolaire, soit dans le cadre de la mise en place des activités pédagogiques complémentaires (APC), soit en complément du temps scolaire. »
Par ailleurs le Directeur général de l'enseignement scolaire invite les DASEN, « en lien avec les inspecteurs chargés des circonscriptions du premier degré, à encourager les écoles et les collèges à s’engager dans ce dispositif qui s’entoure localement de toutes les garanties nécessaires apportées par les fédérations de la Ligue de l’enseignement et les UDAF, réseaux bénéficiant de l’agrément national des associations éducatives complémentaires de l’enseignement public. »
Les coordonnées des coordinations départementales « Lire et faire lire » figurent en annexe de la circulaire, les directrices et directeurs d’école et les principales et principaux de collèges pouvant s’en rapprocher.
Les coordinations Lire et faire lire disposent avec ce document des éléments permettant de déveloper de fructueux partenariats avec les enseignants. Elles disposent également des documents relatifs aux agréments “association éducative complémentaire de l'enseignement public” attribués aux deux réseaux porteurs du programme Lire et faire lire, la Ligue de l’enseignement et l’UNAF.
Consulter également le programme prévisionnel des actions éducatives 2013-2014 du Ministère de l'éducation nationale où Lire et faire lire est mentionné dans le socle "La maîtrise de la langue".